Цель: изучить особенности внешнего строения насекомых.
Оборудование: фиксированные препараты дрозофилы, комара, пчелы, микроском, лука.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
ПРЕМЕТНЫЕ – обобщить знания о характерных признаках типа Членистоногие и признаках, присущих классу Насекомые; изучить и приводить примеры насекомых паразитов человека и животных, переносчиков возбудителей различных заболеваний; насекомых вредителей сельскохозяйственных культур; сформировать у школьников понятие о взаимосвязях организмов между собой и окружающей средой;
ЛИЧНОСТНЫЕ - воспитывать бережное отношение к природе, ответственное отношение к выполнению порученных заданий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ - продолжить формирование умений публично выступать, делать выводы, решать проблемные вопросы, сравнивать, анализировать.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД - умение определять цель урока и ставить задачи, необходимые для ее достижения, представлять результаты работы;
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД - умение выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач, делать выводы на основе полученной информации, устанавливать соответствие между объектами и их характеристиками, проводить сравнение объектов; навыки самостоятельной исследовательской деятельности.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД - умение воспринимать информацию на слух, строить эффективное взаимодействие с одноклассниками при выполнении совместной работы
Вывод:
Каждая ножка насекомого состоит из пяти члеников: тазика, вертлуга, бедра, голени и лапки. Последний членик — лапка — в свою очередь состоит из пяти члеников. Следовательно, ножка состоит из девяти члеников. Первый членик лапки покрыт длинными волосками, образующими пыльцевую щеточку для собирания пыльцы с передней части тела, а также для чистки ротовых частей.
Фотографии
